Определение множественного интеллекта

Интеллект (от латинской интеллигенции ) связан, чтобы знать, как выбрать лучшие альтернативы для решения проблемы . Концепция включает в себя способность разрабатывать, усваивать и понимать информацию, чтобы использовать ее надлежащим образом.

Вы можете различать различные типы или виды интеллекта, такие как биологический интеллект, оперативный интеллект или психологический интеллект .

Для американского психолога Говарда Гарднера интеллект - это потенциал каждого человека . Этот потенциал не может быть количественно определен, но может наблюдаться только и развиваться с помощью определенных практик.

Гарднер известен тем, что предложил модель множественного интеллекта , в которой он утверждает, что интеллект - это набор специфических способностей с различными уровнями общности . Таким образом, интеллект перестает считаться чем-то единым и превращается в ряд независимых и хорошо дифференцированных элементов .

Этот психолог начал с того, что можно увидеть в повседневной жизни: интеллект превосходит академические или интеллектуальные способности. Например, обладание большим объемом знаний в конкретной области научных знаний не гарантирует успеха в бизнесе или в эмоциональном плане, поскольку эти два последних момента требуют разных типов интеллекта.

Теория множественного интеллекта Гарднера признает восемь типов интеллекта:

* внутриличностный интеллект (способность к самопониманию и контролю за своей эмоциональной и сентиментальной жизнью);
* межличностный интеллект (понимание намерений и желаний других);
* лингвистический интеллект (связан со способностью понимать значение и порядок слов в чтении, письме и разговоре);
* пространственный интеллект (визуальное представление идей и создание ментальных образов);

* музыкальный интеллект (умение анализировать и создавать музыку);
* логико-математический интеллект (для выявления моделей, выполнения расчетов, установления и проверки гипотез и использования научного метода);
* натуралистический интеллект (признание отношений, которые существуют между различными группами объектов или людей);
* телесно-кинетический интеллект (умение использовать силу, гибкость, координацию и баланс тела).

Хотя есть несколько проблем, которые заставляют каждого человека в разной степени развивать каждый тип интеллекта, важно отметить, что, исключая исключения для конкретных препятствий, мы все можем выполнять действия, выходящие за рамки наших основных интересов, чтобы стать умнее . Независимо от естественной предрасположенности, которую можно выполнять в конкретной области, обучение является основой, на которой должны строиться все навыки.

Развитие интеллекта, который кажется более чуждым нашей личности, имеет много преимуществ, как для нашей повседневной жизни, так и для роста на профессиональном уровне. Например, многие связывают музыкальный интеллект с лингвистикой, и считается, что обогащение одного из них напрямую влияет на обогащение другого; Другими словами, увлеченный языками может воспользоваться изучением музыки, а также певцом, чтобы посвятить часть своего времени изучению языков.

Выполнение действий, связанных с различными типами интеллекта, делает нас более гибкими, более открытыми и дает нам ценные инструменты для развития в обществе. Например, изучение математики не только приносит плоды, когда речь идет о вычислениях, но и улучшает наше восприятие окружающей среды и помогает нам устанавливать отношения между различными концепциями и решать повседневные проблемы, которые имеют мало общего с уравнением или тригонометрическая функция.

Подобно тому, как параллельное мышление открывает двери для решений, которые не становятся очевидными в закрытых рамках, погружение в изучение нескольких дисциплин может заставить нас открыть для себя интеллектуальные ресурсы, в которые мы не верили, или о существовании которых мы не знали.

border=0

Поиск другого определения