Концепция чтения

Чтение означает процесс восприятия определенных видов информации, содержащейся на определенном носителе, которые передаются с помощью определенных кодов , таких как язык . То есть процесс, посредством которого определенные символы переводятся для их понимания. Вы можете выбрать визуальные , слуховые и даже тактильные коды, как в случае со шрифтом Брайля , методом, используемым слепыми людьми. Следует отметить, что существуют альтернативы чтения, которые не обязательно поддерживаются в языке, как, например, в случае пиктограмм или обозначений .

Lectura

Механика чтения предполагает реализацию нескольких процессов. Например, физиология предлагает возможность анализа и понимания способности человека к чтению с биологической точки зрения (изучение глаза и способность фиксировать зрение).

Психология , с другой стороны, способствует знанию процесса, который запускается в уме, когда кто-то читает, как для интерпретации символов, символов и изображений, так и в связи слова с тем, что представляет этот термин.

Чтение состоит, в основном, из четырех этапов: визуализация (прерывистый процесс, так как взгляд не скользит непрерывно по словам), фонообразование (устная артикуляция, сознательная или бессознательная, посредством которой информация переходит от зрения к речи), слуху (информация передается в ухо) и мозгу (информация достигает мозга и завершает процесс понимания).

Есть несколько способов начать чтение , которые позволяют адаптировать способ чтения к цели, которую вы хотите достичь читателем. Как правило, мы стремимся максимизировать скорость или понимание текста. Поскольку эти цели противоположны и сталкиваются друг с другом, идеальное чтение подразумевает баланс между ними.

Чтение предлагает много преимуществ для тех, кто воспринимает это как основную привычку в своей жизни. Среди некоторых богатств, которые он производит, это обогащение внутренней вселенной и понимания других реальностей, приобретение знаний, которые могли бы нам помочь, улучшение наших коммуникативных способностей (особенно, если речь идет об устном чтении) и сотрудничество с разработчиками. умения анализировать, решать проблемы и ассоциации . Кроме того, мы не должны забывать, что это источник развлечений, подходящий для людей любого возраста, пола и социального положения. Секрет страсти к чтению заключается в том, чтобы узнать, как найти то, что соответствует нашим желаниям, интересам и потребностям.

Чтобы чтение было прибыльным, очень важно, чтобы ранее мы знали цель этого занятия, и именно поэтому мы хотим читать; Как только мы решили это, мы можем искать материалы, которые позволяют нам достичь этой цели и предрасполагают нас к удовлетворительному прочтению.

Стратегии чтения состоят из ряда предложений по лучшему использованию упражнения. Например, если вы хотите читать, чтобы приобрести знания и учиться, стратегия чтения разделит различные способы чтения, которые позволят нам лучше придерживаться знаний. Эти формы представляют собой ознакомительное, быстрое, глубокое чтение, перечитывание и обзор . Если они также сочетаются с определенными методиками обучения (подчеркивание, просмотр словаря, заметки и т. Д.), Чтение будет гораздо более полезным, а концепции будут усваиваться более глубоко.

Существует два типа чтения: механическое чтение (быстрое, не углубляясь в понятия, служит для создания общего снимка экрана по теме, независимо от возможных новых понятий и структуры текста.) При этом типе чтения читатель он пассивен, потому что читает не для того, чтобы скучать и систематически, ничего не усваивая) и всестороннее чтение (детальное, пытаясь собрать как можно больше информации, понять концепции и выработать аналитическое видение предмета. что читается, в этом случае читатель активен, потому что он допрашивает, критикует и анализирует).

В свою очередь, эти чтения включают буквальное чтение (понимайте содержание по мере его появления в тексте, например, для запоминания стихотворения), дедуктивное чтение (фиксируйте содержание прочитанного и анализируйте его, чтобы узнать, правильно ли оно или нет) и синтаксическое чтение (различить основную идею и отделить ее от второстепенных в каждом абзаце, то есть охватить основную тему и составить краткое изложение текста).

Отношение является фундаментальным аспектом чтения, как они могли предположить в соответствии с описанием механического и всестороннего чтения. Читатель - главный герой и тот, кто решает, какие результаты будут получены от этой деятельности, концентрация и интерес имеют основополагающее значение для получения выгодного чтения.

Следует отметить, что понимание прочитанного - это процесс, который развивает каждый читатель при чтении, где он строит идеи, чувства и анализ на основе того, что он читает, и использует свои предыдущие знания в отличие от тех, которые предлагаются этим чтением. Взаимодействие читателя с текстом является центральной осью этого понимания, и, следовательно, фундаментальным для эффективного и насыщенного чтения.

С моей точки зрения, образование в его нынешнем виде (современные образовательные системы) не способствует хорошему чтению. Студенты не читают о том, что их интересует, но что они им навязывают, и чтение, развиваемое в этих условиях, вряд ли выгодно. Помните, из всех текстов, которые вам приходилось читать в студенческой жизни, сколько и какие вы помните? А те, которые вы прочитали на досуге? Возможно, вы сможете подробно рассказать сюжет всех прочитанных вами романов, потому что вы выбирали их свободно, и никто не налагал обязательства читать их. В этом заключается истинное использование чтения, чтение того, что представляет личный интерес. Свобода должна быть тесно связана с чтением, потому что мы являемся тем, что мы читаем, и не можем заставить нас читать (быть) что-то (кого-то), чего мы не хотим.

border=0

Поиск другого определения