Определение полимодального

Понятие полимодал используется в Аргентине для обозначения образовательного цикла, который действовал до 2011 года в нескольких регионах страны . Полимодальный период был продлен на три года и являлся частью среднего образования , при этом он не был обязательным.

Чтобы получить доступ к полимодалу, студент должен был пройти цикл базового общего образования (EGB) , эквивалентный начальному в других округах. Когда полимодал был закончен, студент смог продолжить свое высшее или университетское образование .

Полимодальный возник в 1993 году , когда был принят так называемый Федеральный закон об образовании . Этот цикл был заменен в 2006 году , хотя его действие сохранялось еще несколько лет, пока различные пометы начинающих студентов не смогли его завершить.

Что касается полимодальной системы, то, помимо всего, что было выставлено до сих пор, стоит знать следующие интересующие данные:
-Он был нацелен на студентов от 15 до 17 лет.
- Его продолжительность, как мы упоминали, составляла 3 года, в течение которых общая нагрузка составляла от 40% до 50%.
-Я пришел к тому, чтобы разработать общее содержание EGB, но гораздо глубже.
-В частности, у студентов были следующие предметы: язык, математика, социальные науки, гуманитарные науки, художественные и коммуникативные языки, физическое воспитание, иностранные языки, естественные науки, обучение этике и гражданству, а также технологии.

Основным нововведением полимодала было изменение различий между начальным образованием (семилетняя продолжительность) и средним образованием (пять лет), чтобы ввести обязательный EGB в девять лет и полимодальный ( необязательный ) в три года. Полимодал также предусматривал различные ориентации в зависимости от интересов студента .

Многие аргентинские педагоги с самого начала критиковали полимодальную систему, гарантируя, что она продлила самое базовое образование, но не позволила включить конкретные и необходимые дисциплины для будущей интеграции студентов на рынок труда.

В частности, многие высказались против того, что возникло в связи с имплантацией и развитием полимодала. Однако среди всех тех, что были отмечены, на протяжении всего своего существования выделяются особым образом:
- Это было предвзятое образование, а не общее.
- Он не подготовил студента должным образом, чтобы полностью войти в то, что могло быть рынком труда.
- Точно так же ему сказали, что он не дает студентам необходимой подготовки, чтобы иметь возможность впоследствии получить высшее образование в университете.
- Он не дал альтернативы молодым людям, которые не хотели продолжать учебу или которые представляли серьезные трудности в этом отношении. То есть не рассматривал существование альтернативных предложений, таких как, например, училища.
- У некоторых, по мнению некоторых хулителей, не было действительно цельной и полезной структуры.

С другой стороны, сосуществование полимодала с традиционной системой образования (начальное / среднее) на национальном уровне привело к путанице и различным осложнениям. Наконец, отмена этого образовательного цикла была хорошо принята большинством образовательного сообщества.

border=0

Поиск другого определения