Определение детской педагогики

Она известна как педагогика совокупности знаний, связанных с образованием как человеческим и социальным явлением. Можно сказать, что педагогика - это прикладная наука с психосоциальным измерением , хотя для некоторых авторов это искусство или знание.

Инфантильный , с другой стороны, это прилагательное, которое относится к тому, что связано с детством (период жизни, который начинается с рождения и заканчивается в период полового созревания). Дети относятся к специальности или жанру, ориентированному на детей.

Таким образом, детская педагогика является научной дисциплиной , которая представляет интерес для воспитания несовершеннолетних. Специалист в этой области обладает разнообразными исследовательскими, методологическими и теоретическими знаниями, чтобы иметь возможность преподавать в секторе начального образования или даже в дошкольных учреждениях.

В частности, считается, что специалист по детской педагогике должен обладать знаниями и навыками, необходимыми для того, чтобы понять развитие ребенка и контекст, в котором оно происходит, поощрять и продвигать вышеупомянутое развитие или идеально ассимилировать связи, которые, так или иначе, влияют на то, как проходит процесс формирования данного ребенка.

Чтобы достигнуть всего этого, различные университетские исследования этой педагогики процитировали, что они делают, чтобы установить предметы и содержание, которые имеют дело с такими проблемами, как теории дошкольного образования, образовательные аспекты ребенка, специфическая методология или организационная структура системы. текущее образование

Этот специалист также может действовать различными способами, чтобы усилить образовательные процессы на этой стадии и повлиять на социализацию ребенка.

Задачи этих педагогов также включают разработку или анализ политики ухода за детьми, конструирование значений и новых значений, исследование образовательных теорий и разработку предложений, которые способствуют автономии и критическому мышлению.

Многие из них являются важными педагогами, которые оказали свое влияние в этом секторе, который мы анализируем. Так будет, например, с Жаном Уильямом Фрицем Пиаже. Жана Пиаже чаще всего называют этим человеком, который выделяется своими исследованиями в детстве и познавательным развитием.

В частности, в этом последнем аспекте он сделал, чтобы установить этапы вышеупомянутого развития: сенсомоторный, предоперационный, конкретные операции и формальные операции.

Русские Антон Макаренко и Лев Выготский были другими экспертами в этой области, которые оставили свой след в этом и теперь изучаются во всем мире профессионалами педагогики. В этом смысле на последнем персонаже мы должны подчеркнуть интерес, который пробуждает его теорию психологии и игры.

Важно помнить, что в определении и сфере детской педагогики нет конкретных ограничений. Его научная специфика дается анализом того, что связано с образованием детей, и, таким образом, ему удается отличить себя от того, что известно как дидактическое (набор, образованный теми методами, которые способствуют обучению).

border=0

Поиск другого определения