Определение разрушительного

Разрушительный - это термин, который происходит от английского разрушительного и используется для обозначения того, что вызывает внезапный разрыв . Обычно термин используется в символическом смысле в отношении чего-то, что вызывает очень важное или определяющее изменение (независимо от того, имеет ли это изменение физическую корреляцию).

Disruptivo

Например: «Создание персонального компьютера было абсолютно разрушительным в современном обществе », «Доход О'Хары был разрушительным и перевернул игру» , «Многие критики считают, что этот альбом будет разрушительным, что приводит музыкант с местного уровня на международную арену " .

Подрывная технология - это инновация, которая порождает исчезновение продуктов или услуг, которые до этого использовались обществом . Новая технология выглядит как прогресс, который делает все старое ненадежным или неполноценным с точки зрения его преимуществ. Персональный компьютер ( персональный компьютер ) был разрушительной технологией, которая делала пишущую машинку устаревшей. Нечто подобное можно сказать и о мобильной телефонии в отношении общественных телефонных будок.

Использование концепции очень широкое и может быть применено к человеку ( «Элвис Пресли был разрушительным для современной музыки» ), год ( «Разрушительный 1986 год установил до и после в карьере Диего Марадоны» ), объект ( «Думаю, этот чип будет разрушительным, что ознаменует новую историю бытовой техники» ) и т. д.

Это известно как прерывистый разряд для внезапного разряда, который возникает, когда разность потенциалов между двумя электрическими проводниками превышает определенный предел. Этот разряд можно заметить по искре, которая появляется в сопровождении сухого шума. Максимальное напряжение, которое вызывает прерывистый разряд, называется разрушающим напряжением .

Подрывное поведение в школе

Концепция разрушительного поведения , также известная как нарушение , очень распространена в области обязательного образования, и, как упоминалось в первом абзаце, семейство этих терминов происходит от английского языка. Это проблемы, которые прерывают деятельность или процесс, мешают его нормальному развитию и, в зависимости от ситуации, являются здоровыми.

Работе учителей все чаще мешают разрушительные действия со стороны учащихся, которые лишь отражают растущую пустоту, которую испытывают люди, сталкиваясь с жизнью, не имея достаточного количества инструментов для ее понимания, без целей. в долгосрочной перспективе, без глубоких межличностных отношений, в которых мы можем пережить трудные времена и создать счастливые воспоминания.

Такое подрывное поведение некоторых учеников приводит к различным последствиям, среди которых дискомфорт учителя и его потенциальная боязнь возвращения в класс, а также негативное влияние на обучение других учеников. Одним из наиболее распространенных взглядов является постоянный шум, который мешает правильному развитию класса, поскольку он загрязняет информацию и порождает стресс и разочарование в учителе.

С другой стороны, простой шум, создаваемый столкновением карандашей и ручек со столами, можно считать разрушительным поведением, если он выполняется постоянно и неуважительно, без учета учителя. У всех нас могут быть моменты скуки, трудности с обращением внимания, усталости, которые мешают нам бодрствовать, но ничто не дает нам права мешать работе других; в худшем случае мы должны попросить разрешения уйти и позволить остальным воспользоваться уроком.

Очень эффективный совет, чтобы успешно преодолеть этот постоянный шум или шум, состоит не только в том, чтобы повысить интенсивность голоса, но и уменьшить его, пока понимание не станет возможным, пока шум не исчезнет; Учитывая такую ​​меру, для хороших учеников характерно сотрудничество с учителем, чтобы разрушительное поведение рассеивалось и восстанавливался контроль над классом.

border=0

Поиск другого определения