Определение неявного

Неявное , от латинского implicitus , является чем-то, что включено во что-то другое, не выражая этого и не проявляя его напрямую . Термин является антонимом явного , который относится к тому, что ясно и определенно выражает вещь.

Например: «Речь президента намекала на скрытую критику экономистов» , «Я чувствую, что ваши слова включают в себя скрытый гнев, даже если вы не хотите признавать это» , «Хотя это не является частью договора, обязательство подразумевается в соглашение ".

Существуют разные способы обращения к неявному дискурсу , косвенному выражению вещей. Если человек говорит: «Этот компьютер слишком медленный, и он не принесет мне никакой пользы» , он подвергает явной критике. С другой стороны, если вы прокомментируете «Этот компьютер не так уж плох, хотя я видел других, которые я считаю более сбалансированными и подходящими для моей работы» , это ускользает от тонкой и скрытой критики в отношении продукта .

Неявный контент может быть как полезным, так и вредным для получателя. Например, в области литературы это может стимулировать читателя использовать свое воображение, связывать события, которые он знает, чтобы попытаться придать форму иронии или неполному предложению. Но в межличностных отношениях, с другой стороны, не говоря всего того, что чувствуешь и думаешь, можно вызвать неуверенность в другой части и, в зависимости от типа связи, заставить ее не чувствовать себя важной.

Наше общение требует определенной степени скрытого содержания , потому что, если бы нам пришлось детализировать каждую из наших речей, не оставляя ни одной точки зрения, потребовались бы месяцы для простой беседы. Это не означает, что нет необходимости искать ясности и точности при выражении себя, но мы можем полагаться на тот процент предшествующих знаний, который обычно существует среди людей, которые занимаются каким-либо типом общения, чтобы ускорить обмен информацией.

Неявное согласие появляется в некоторых отраслях права в отношении разрешения, которое не предоставляется напрямую, хотя оно может быть выведено из действий человека, обстоятельств, окружающих конкретную ситуацию или даже бездействия.

Предположим, что кандидат в губернаторы говорит помощнику, что он зол на журналиста за заметку, которую он опубликовал в газете. Помощник предлагает: «Может быть, это хорошо, что мы собираемся напугать его, чтобы он не поддерживал эту боевую позицию». Политик просто комментирует: «Люди должны знать, что они должны быть осторожны, потому что несчастные случаи могут произойти в любое время». Таким образом, без прямого подтверждения того, что хочет сделать другой, кандидат дает явное согласие на действие.

Неявное обучение

Концепция неявного обучения относится к способу обучения, который может происходить без желания делать это, и для этого не требуется, чтобы субъект сознательно знал, какие процедуры или содержание включены в его интеллект. Американский психолог Артур С. Ребер был тем, кто предложил этот термин и провел эксперимент в 1969 году, в котором участвовала группа студентов университетов, которым было дано задание запомнить ряд цепочек букв.

Затем студентам объяснили, что цепочки не были случайными, но что они отвечали определенным правилам, а затем их попросили отличить новые грамматические случаи от не грамматических. Результаты оказались на удивление успешными, хотя ни один из участников не смог правильно описать основы, которые побудили их выполнить требуемое задание.

Спустя годы несколько лабораторий повторили это открытие с помощью аналогичных экспериментов, в которых участники могли делать заявления о предметах, которые они не могли объяснить на сознательном уровне и которые они не знали до начала испытания.

border=0

Поиск другого определения